Mardi dernier, nous avons fait l'atelier de photographie. Le professeur s'appelle Mathilde.

     D'abord, dans une salle de classe au cinquième étage du FIAF, elle nous a montré une présentation de photos d'Henri Cartier-Bresson. Ensuite, nous avons vu quelques photographes célèbre d'avant. Après, nous sommes allés au parc pour prendre des photos. Tout le monde a reçu une indication pour les photos : par exemple, quelqu'un a eu l'indication " prend un portrait inattendu ".

     Après nous avons pris les photos, nous sommes rentrés au FIAF et nous avons regardé nos photos.

Aidan Langston.

     Au début de la classe de photographie, on nous a montré un diaporama de photos de Henry Cartier Bresson, que nous avions vu la semaine précédente au MoMA.
Le professeur nous a expliqué que " photographie " veut dire "  dessiner avec la lumière " en grec. Elle nous a demandé de dire ce que nous pensions au sujet des images, et nous a donné des informations sur le cinéma parlant.

Charles McLagan.

     En théâtre, nous avons apporté des histoires et nous les avons joués. Une histoire s'appelle " Le Joueur de flûte ".

     " Il était une fois un petit village où les habitants vivaient avec dégoût parce qu'il y avait des rats. Les rats mangeaient la nourriture, infestaient les maisons et se promenaient dans les rues de la ville.
Un jour, un joueur de flûte arrive en ville. Il compatît avec les villageois et il dit, " Je vais emmener les rats vers la montagne."
Donc, il joue de la flûte et la musique attire les rats vers la montagne qui s'est ouverte. Après, le joueur de flûte a fermé la montagne, et les rats étaient coincés.
Après, le joueur est rentré en ville et a demandé son argent. Les villageois ont refusé et ils n'ont rien payé. Le joueur de flûte est devenu très en colère. Il a joué de sa flûte et tous les enfants de la ville l'ont suivi. La montagne s'est ouverte et les enfants sont restés coincés. Finalement, les parents étaient très tristes.

     Fin "

Charlotte Nash et Aidan Langston.

     Nous avons fait un exercice de théâtre qui s'appelle " Le premier jour d'école ".
Phyllis, la professeur,  nous a donné des papiers avec les nombres de un à dix. Les élèves qui ont eu le plus grand nombre ont été très contents.
Ensuite, nous avons discuté et nous avons essayé de découvrir quel nombre les autres élèves ont eus.
C'était un bon jeu.

Charlotte Nash.

     La classe de théâtre est à l’étage numéro huit.
En premier, nous avons fait des exercices de théâtre.
Nous apportons une histoire en français. Nous avons fait beaucoup de choses avec les histoires. Nous traduisons en anglais et nous jouons les histoires. La classe de théâtre, c’est la classe favorite de beaucoup d'élèves. C’est très amusant et instructif.

Michelle Kvetnoy.

     Dans l'atelier de théâtre, on a eu l'opportunite de nous exprimer. Nous nous sommes exprimés avec beaucoup de jeux, comme " le miroir ", " le oui ou non " et " la rencontre ".
     Ces jeux nous ont donné l'occasion de voir quel type de personnes nous sommes. Ces jeux nous ont libéré l'esprit et comme ça, on a pu voir quel type de personnes nous sommes dans le monde.

Fernando Rodriguez-Barberet.

     Nous avons joué à un jeu qui s’appelle la balle à 10. Il y avait deux équipes et ils ont dû passer un ballon à leurs coéquipiers.
     Si l’équipe avec le ballon fait 10 passes, elle gagne 1 point.

Tomas Rodriguez-Barberet.

     Mercredi dernier, nous avons fait l'atelier d'étirements et Pilates. Le professeur était la même femme qui nous a enseigné la danse.
L'atelier a eu lieu dans le rez-de-ciel au huitième étage. D'abord, elle nous a montré le squelette humain et les muscles pour montrer pourquoi la posture est importante. Ensuite, nous avons fait du pilates sur des tapis. Nous avons étiré tous nos muscles, les muscles de ventre en particulier.  Enfin, nous sommes allés au parc pour jouer au ballon. Il y a eu deux équipes : l'équipe rouge et l'équipe bleue. Moi, j'étais dans l'équipe rouge, et nous avons gagné !

Aidan Langston.

 Une de nos missions était de prendre une série de photos sous des angles étranges. Ce fut une mission très intéressante car elle nous a permis de voir le monde sous une perspective différente que la normale.

 En prenant des photos sous des angles anormaux, nous avons pu enregistrer la vision étrange du monde que nous avions dans nos esprits.

Charles McLagan.

     Pour la classe de photographie, nous sommes allés au parc.
     Le but de l'exercice était de choisir un sujet et de prendre une photo de ce sujet.  Par exemple, mon sujet était " les mains ". J'ai, donc, dû prendre une photo des mains de quelqu'un.  J'ai décidé de photographier les mains d'un artiste.  Il y avait beaucoup de sujets à choisir.  Cette classe était très amusante.

Tatiana Rodas.

     Pendant la moitié de la classe, on a eu un thème. Le professeur nous a donné un thème différent pour chaque personne.
Il y a des thèmes comme " fait la photo d'un couple de personnes qui se donnent la main " ou " fait la photo d'une personne d'un angle bizarre ".
On a découvert beacoup de choses de chaque élève, par exemple : Charles a découvert qu'il aime la vie urbaine et parler avec les touristes et Charlotte a découvert qu'elle aime faire des photos de rues, de personnes avec des chapeaux et de sans-abris. On a découvert beaucoup de chose de chacun.

Fernando Rodriguez-Barberet.

Dans la classe de danse, nous dansons sur la chanson " Où est ma tête " de  Pink Martini.
Avant, nous nous échauffons. Nous faisons des exercices et des étirements. La classe est très intéressante et nous avons transpiré à la fin.

Michelle Kvetnoy.

Lundi, tout le monde a fait l'atelier de danse. Le classe est au huitième étage au FIAF. La professeur est  très jolie et sympa. Le chanson de le danse c'est " Où est ma tête " (Where is my head) de  Pink Martini. Tout le monde a dit qu'il a eu un bon après-midi.

Kai Dorsey.

Kai et Vittoria.